Jak niedawno stwierdzili naukowcy z Uniwersytetu w Waszyngtonie, dzieci zaledwie już po kilku godzinach od narodzin są w stanie odróżnić brzmienie swojego, ojczystego języka od obcego. Przeprowadzone badania wskazują, że dzieci zaczynają przyswajać rodzimy język już w łonie matki, czyli wcześniej niż do tej pory uważano.
Wyniki badań dotyczące zmysłów i mechanizmów mózgu odpowiedzialnych za słuch zostały opracowane w 30 tygodniu ciąży. Pokazują one, że nienarodzone dzieci słuchają rozmów swoich matek w czasie ostatnich 10 tygodni życia płodowego, a po urodzeniu można wykazać, to co słyszały.
“Matka jak pierwsza ma największy wpływ na rozwój mózgu dziecka”, stwierdzi Patricia Kuhl, współdyrektor Institute for Learning & Brain Sciences, na Uniwersytecie w Waszyngtonie.“Dźwięki wypowiadanych przez matkę samogłosek są najgłośniejszymi jednostkami jakie słyszy płód, więc bardzo dobrze je wychwytuje”.
Dołącz do naszej społeczności
i bądź na bieżąco
Wcześniej naukowcy wykazali, że noworodki rodzą się ze zdolnością nauki do języków oraz że zaczynają odróżniać brzmienie swojego języka od obcych dopiero w ciągu pierwszych miesięcy swojego życia. Nie było jednak żadnych dowodów na to, że nauka rodzimego języka zaczynała się już w macicy.
“Jest to pierwsze badanie, które pokazuje jak podczas okresu prenatalnego dzieci zaczynają się uczyć poszczególnych dźwięków mowy i języka matki”, powiedział Christine Moon, główny autor i profesor psychologii na
“Jest to pierwsze badanie, które pokazuje się prenatalnie płodów o poszczególnych dźwięków mowy matki języka”,powiedziała Christine Moon, profesor psychologii na Pacyficznym Luterańskim Uniwersytecie w Tacoma, w stanie Waszyngton. “Badanie to daje wymierne rezultaty dotyczące wpływu mowy i dźwięku w życiu prenatalnym dzieci w wieku od szóstego miesiąca życia do momentu narodzin”.
Wyniki zostaną opublikowane w najnowszym numerze czasopisma Acta Paediatrica.
Czterdzieścioro niemowląt (chłopcy i dziewczynki), około trzydzieści godzin po urodzeniu zostały poddane badaniom w Tacomie i Sztokholmie. Badania polegały na słuchaniu samogłosek w swoim ojczystym języku oraz w językach obcych.
Ich zainteresowanie dźwiękami zostało rozpoznane przez długość ssania smoczka, który był podłączony do komputera w celu pomiaru reakcji dzieci na dźwięki. Dłuższe lub krótsze ssanie jako reakcja na znane lub obce głosy były oznaką uczenia się, ponieważ oznaczało to, że niemowlęta były w stanie rozróżnić dźwięki słyszane w łonie matki.
W obu krajach noworodki dłużej ssały smoczki na brzmienie obcego języka, nie ojczystego.
Naukowcy stwierdzili, że dzieci są najlepszymi uczniami, dlatego chcą odkryć w jaki sposób chłoną one wiedzę, gdyż może to zmienić sposób ustawicznego kształcenia w przyszłości. “Chcemy dowiedzieć się w jaki sposób dzieci przyswajają informacje we wczesnym dzieciństwie i dlaczego później ta umiejętność zanika”, powiedziała Kuhl. “Nie możemy utracić tej ciekawości, jaką mamy będąc dziećmi”.
Źródło: University of Washington
