Czy książki takie jak powieści o wampirach, niewyjaśnionych zagadkach czy fantasy możemy uznać za „prawdziwą” literaturę? Czy powinny mieć one swoje miejsce w kanonie lektur współcześnie edukowanych dzieci? Tego typu pytania stawia profesor, Jeffrey Wilhelm, z Boise State University, zajmujacy się badaniami nad angielska edukacją. Naukowiec dzieli się swoimi spostrzeżeniami na temat młodzieżowych pasji czytelniczych związanych z nietradycyjnymi tekstami takimi jak: komiksy, manga, gry wideo z fabułą, narracyjne gry wideo, powieści antyutopijne, opowiadania o wampirach, horrory i tym podobne.
Profesor Jeffrey Wilhelm odkrywa głębokie, psychologiczne potrzeby oraz przyczyny fascynacji, jakie cechują młodych czytelników. Ponadto zajmuje się konsekwencjami takiej literatury na rozwój psychiczny młodzieży oraz jej wpływem na proces uczenia się i poziomu czytelnictwa w szkole i poza nią. Profesor zajmuje się także wpływem fantastyki na wychowanie młodego pokolenia, program edukacji szkolnej czy biblioteczne katalogi.
Wyniki tych badań naukowych zostaną wkrótce opublikowane przez wydawnictwo Scholastic Publishers, pod roboczą nazwą „Let Them Read Trash: The Power of Marginalized Texts”.
Profesor Wilhelm Jeffrey, który zajmuje się angielską edukacją na Boise State University, jest założycielem i dyrektorem projektu Maine Writing oraz projektu Boise State Writing, które zostały włączone w projekt National Writing i współpracujący z angielskim systemem szkolnictwa określanym jako k-12, który jest częścią Virtual Professional Development Site. Wilhelm jest autorem lub współautorem 23 tekstów o umiejętności uczenia się i nauczania, i zdobył dwie główne nagrody nad badaniami angielskiej edukacji.
Źródło: Boise State University
